第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
【教学目标】
1.知识与能力目标
通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治、武则天的统治、开元盛世等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。
【重点难点】
教学重点:“贞观之治”和“开元盛世”。
教学难点:如何帮助学生对唐太宗、武则天、唐玄宗等历史人物作出恰当的评价。
【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
【教学手段】多媒体课件
【课时】1课时
【教学过程】
一、新课导入：
2021河南卫视春晚的一档舞蹈节目唐宫夜宴，刷爆了人们的朋友圈，一夜之间火遍大江南北。节目中14名女舞蹈演员用婀娜多姿、秀逸韵致的舞姿，将大唐盛世的传统文化形象，完美地呈现在舞台上。让观众在欣赏盛唐别样风姿的同时，感受中华厚重的历史和文化。唐朝这样一个开放的、强盛的时代是由谁开创的，它又是怎样发展和继续繁荣的呢？让我们一起走进唐朝，去探究这一历史之谜。
二、讲授新课
(一)唐朝的建立与贞观之治
1.唐朝的建立
公元618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安，李渊就是唐高祖。
626年，李世民即位，次年改年号为“贞观”，他就是唐太宗。
- “贞观之治”
（1）读材料和教材，归纳唐太宗的治国思想。
材料：“舟所以比人君,水所以比黎庶。
水能载舟,亦能覆舟”
——《贞观政要》
存百姓，以民为本
- 太宗治国措施
材料一：唐太宗认为“致安之本，惟在得人”，所以他很重视选官和用人。他求贤若渴，为了改善吏治...他选拔任用了许多有才能的人担任中央要职。
材料二：太宗尝谓公卿曰：“...公等每看事有不利于人，必须极言规谏。”
唐太宗采取的措施：
材料三：
政治 |
|
经济 |
|
- 唐太宗采取这些措施的结果如何？
贞观年间，“天下大稔（丰收），流散者咸归乡里，斗米不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不资（携带）粮，取给于道路焉。”
政治比较清明，社会安定，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。
（4）贞观之治形成的原因。
二、女皇帝武则天
武则天（624~705），本是唐高宗李治的皇后，后逐渐掌握实权，晚年称帝。690年武则天正式改唐为周，自称为大周圣神皇帝，并自以“曌”字为名。
教师总结：武则天成为皇后以后，与唐高宗共掌朝政。高宗去世后，武则天相继废掉两个已经做了皇帝的儿子，自己取而代之，改国号为周。她是中国历史上唯一的女皇帝。她为唐朝做出了重大贡献。
武则天的政绩
１、打击敌对的官僚贵族
２、大力发展科举制，创立殿试制度
３、减轻人民负担，重视发展生产
三 开元盛世
唐玄宗（685～762年）
名李隆基，又称唐明皇，712～756年在位。
他统治前期年号为开元（713-741）
后期年号为天宝（742-756）
1.出现的时期： 唐玄宗统治前期
2.出现原因：
（1）稳定政局，励精图治，重用贤能，姚崇、宋璟的辅佐。
（2）整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。
3.表现：
材料一：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。
材料二：（唐玄宗）思欲弃末敦本，阜俗安人...急于务农。不夺人时...宽赋敛，节征徭，使天下为无事也。
——《唐大诏令集》
唐玄宗统治前期，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝进入鼎盛时期，史称“开元盛世”。
合作探究：比较唐玄宗和唐太宗的治国措施有哪些相同之处？这对我们今天的国家建设有什么启发？
（1）相同之处：重视发展农业生产，轻徭薄赋；励精图治，整顿吏治；重用人才，注重文教；
（2）启发：关爱百姓；发展教育，培养人才；重用人才；发展经济。
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